Técnicas estrategias de enseñanza - aprendizaje Dinámicas grupales.
Cuando nos referimos a estrategias de enseñanza aprendizaje entendemos que son “las formas en que enseñamos y nuestros alumnos aprenden”. Y que mejor si es de forma lúdica, pues el aprendizaje se hace no solo divertido sino significativo cuando lo que vivenciaron puede ser aplicado en otra situación de su vida escolar y cotidiana
Hago la recomendación a visitar el siguiente enlace que me pareció muy completo y que habla sobre técnicas, dinámicas y estrategias de aprendizaje.
Es importante tener desde el inicio, tener el objetivo claro, para saber cuál se aplicará y realizarse las siguientes preguntas como guía, pues nos apoyan a definir las metas.
¿Por qué usar una y no otra?
¿Para qué? Se va a enseñar un concepto (se recomienda el uso de técnicas expositivas)
Se va a mostrar un procedimiento (entonces las más indicadas son las técnicas demostrativas)
Aunque parezcan juegos tienen un fin y eso es importante tenerlo claro, para mantener control en el grupo.
El siguiente video me parece que sintetiza estas ideas a tener en cuenta.
Hemos escuchado diversas expresiones sobre la tecnología y nuestros alumnos, por ejemplo, los niños de hoy tienen un “chip” integrado o “ellos nacieron siendo tecnológicos”, no hay nada más cierto, ellos desarrollaron a muy temprana edad la habilidad de manejar las tecnologías, sin miedo y en todos los ámbitos, entonces ¿por qué no en la escuela?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se han incorporado paulatinamente en todos los niveles educativos, investigaciones, (como la que se recomienda para profundizar sobre el tema, está en el enlace que aparece más adelante), menciona su importancia para la "construcción del aprendizaje" y de "un aprendizaje eficiente", partiendo de 2 "motores" que Piaget llama: adaptación y el acomodamiento, pues al proponer una situación problema que debe ser resuelta, se hará necesario buscar alternativas para solucionarlo y socializar para lograrlo es parte de lo que a su vez menciona Vigotsky.
Kilpatrick, Gómez y Rico (1995), en Castillo, Sandra. (2008), mencionan 3 de las implicaciones del constructivismo en las matemáticas.
· "El conocimiento matemático es construido, al menos en parte, a través de un proceso de abstracción reflexiva.
· Existen estructuras cognitivas que se activan en los procesos de construcción.
· Las estructuras cognitivas están en desarrollo continuo. La actividad con propósito induce la transformación de las estructuras existentes".
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1. Castillo, Sandra. (2008). Propuesta pedagógica basada en el constructivismo para el uso óptimo de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 11(2), 171-194. Recuperado en 28 de junio de 2017.
2. Definición de estrategias de aprendizaje.
http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/
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